|
NEW PERSPECTIVES ON THE ASSESSMENT OF MOVEMENT
SKILLS AND MOTOR ABILITIES Adapted physical activity
quarterly, 2001, 18, 347-365 Bij het evalueren van de psychomotoriek, zoals
o.a. in de Psychomotorische Therapie (PMT) gebeurt, wordt er gebruik gemaakt
van een aantal psychomotorische tests. De klassieke, en ook nu nog dominante
visie op de onderverdeling van de bewegingsvormen, zoals beschreven in de
huidige literatuur, komt echter niet overeen met de thans gebruikte
beoordelings-tests. Er heerst dus m.a.w. een discrepantie tussen de theorie
en praktijk. Dit
artikel beoogt dan ook twee zaken: [1]
een herziening van de huidige visie [2]
een alternatief bieden, dat beter tegemoet komt aan de huidige
beoordelingstests De
dominante kijk op de skills en abilities is sinds de zeventiger jaren quasi
onveranderd gebleven, terwijl er de laatste dertig jaar een hele reeks van
nieuwe meetinstrumenten ontwikkeld zijn. Deze klassieke indeling bestaat uit
drie componenten, gerangschikt volgens een hiėrarchisch model: [1] movement skills [2] motor abilities [3] general motor ability (GMA) De
huidige testen blijven in gebreke als het aankomt op het correct hanteren van
deze begrippen, waardoor het niet steeds duidelijk blijkt op welk niveau we
de beweging aan het onderzoeken zijn. De aanhangers van deze klassieke
indeling trekken zelfs het bestaan van de GMA in twijfel. In het
eerste gedeelte van het artikel bespreekt men de redenen voor een nieuwe
classificatie, en worden dus de zwakke punten van de huidige indeling
blootgelegd: [1] de
grond waarop men het GMA-concept verwerpt [2]
het inconsistent gebruik van de begrippen in de
beschrijving van de psychomotorische tests. [3]
het gebruik en de betrouwbaarheid van de meetinstrumenten aangewend voor de
GMA te evalueren [4]
het niet erkennen van het feit dat de movement
skills specifieker worden met toenemende leeftijd. In het
tweede gedeelte wordt een nieuwe classificatie besproken die meer congruent
zou zijn met de huidige beoordelings-instrumenten. De
movement skills en GMA definiėren de auteurs gelijkaardig aan de
vorige visie, al wordt er niet getwijfeld aan het bestaan van de GMA. De
motor abilities worden daarentegen opgedeeld in twee
nieuwe concepten, nl.: de movement skill sets en de movement skill
foundations. Zo krijgen we een vierdelige indeling, die ons moet toelaten om
theorie en praktijk beter op elkaar af te stemmen. Dit artikel behelst dus zowel de probleemstelling als de oplossing voor
dit probleem. Deze bestaat uit het invoeren van een nieuwe classificatie van
de bewegingscomponenten en hun onderliggende structuren. Tom MATHEVE |