mémoires 2006-2007
HEPCUT
Secrétariat Catégorie
paramédicale
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L’hyperactivité et le
kinésithérapie
P.
MALAGNINO
Promoteur : Françoise BRUYR,
Maître-Assistant
En Europe on estime entre 16 et 21 % (1) les enfants présentant des difficultés scolaires. Parmi ces enfants, le déficit attentionnel avec hyperactivité représenterait 1 à 10 % (2) de cette population. L’augmentation des demandes de prise en charge en kinésithérapie d’enfants présentant une hyperactivité m’a permis d’approfondir mes recherches au sujet de ce trouble souvent mal connu et de réaliser ainsi ce mémoire de fin d’étude. Au premier abord, mon intérêt était d’élaborer une prise en charge kinésithérapeutique acceptée par ces enfants présentant un réel besoin d’accompagnement et j’ai pu par la suite, en découvrant leur univers, organiser un fil conducteur d’une thérapie appropriée. a) Objectifs du mémoire : - Recentrer l’essentiel des données théoriques contemporaines sur l’hyperactivité - Exposer l’évolution des recherches thérapeutiques concernant l’hyperactivité - Expliquer la nécessité des différents examens et des différents traitements lors de la prise en charge pluridisciplinaire des enfants « hyperactifs » - Trouver le fil conducteur de la prise en charge des enfants hyperactifs en kinésithérapie et prouver l’importance de la place de la kinésithérapie auprès de ces enfants. b) Exposé de la méthode de recherche : Les différentes recherches bibliographiques nationales et internationales m’on permis de recentrer l’essentiel des données sur le thème de ce travail de fin d’études et d’évoquer ainsi les différents points de vue dans le monde médical. Par la rencontre avec différents thérapeutes (que je citerai dans ce travail) ayant en traitement réguliers des enfants « hyperactifs », j’ai pu objectiver l’importance de la prise en charge pluridisciplinaire et exposer ainsi les différentes méthodes de traitements. La population étudiée, m’ayant permis d’accomplir la partie pratique de ce mémoire, est composée d’enfants « hyperactifs » que je traite au Centre Hospitalier notre Dame Reine Fabiola dans le service de neuropédiatre où je travaille depuis 4 ans. Différents test psychomoteurs ont été réalisés au départ de la prise en charge et certains ont été retenus et estimés nécessaires à l’organisation de la thérapie. Des tests d’analyse de l’équilibre par le système SATEL (3 ont été réalisés au départ de chaque prise en charge. Les évaluations de l’équilibre en condition statique yeux ouverts et yeux fermés et les évaluation de l’équilibre en condition dynamique dans le plan frontal et antéro postérieur ont été réalisée en début de prise en charge et répétés toutes les 8 séances. Au cours de la prise en charge les tests psychomoteurs sélectionnés ont été réévalués afin d’organiser une thérapie adéquate convenant à cette population. (1)
(2) EUROPEAN AGENCY FOR
DEVELOPMENT IN SPECIAL EDUCATION 2003 (3) SYSTEME D’ANALYSE DES TROUBLES DE L’EQUILIBRE ET DE |