Mémoires du département kinésithérapie

IESCA, Haute Ecole Charleroi Europe

2007-2008

Efficacité des stimulations psychomotrices de Herren et Herren chez le nourisson

Liza Berzi

Objectifs :

Cette étude vise à tester l’efficacité des stimulations psychomotrices du nourrisson de Herren et Herren sur l’évolution de la capacité motrice grossière d’enfants sains âgés de 4 à 12 mois.

Méthodes :

La capacité motrice grossière a été évaluée par un questionnaire conçu sur base du Gross Motor Function Measure, des zones d’évolution motrices de Gesell, et du Bayley Scales of Infant Development. Le modèle de Rasch a été utilisé pour vérifier les qualités psychométriques de ce questionnaire. En outre, le modèle de Rasch permet de transformer les scores bruts obtenus à celui-ci en mesures linéaires permettant ainsi l’utilisation d’analyses statistiques paramétriques.

Deux échantillons de 9 enfants (4 filles et 5 garçons de 9 mois [4-12]) ont été utilisés. Un échantillon expérimental a bénéficié du programme de stimulation de Herren et Herren pendant 3 mois à raison de 3 à 4 fois 15 minutes par semaine. Et un échantillon contrôle constitué d’enfants pairé en matière d’âge et de sexe de ceux de l’échantillon expérimental qui n’a pas bénéficié des stimulations.

Les 18 enfants ont été évalués avant la stimulation puis au terme de l’étude afin de pouvoir déterminer, à l’aide du modèle probabiliste de Rasch, les capacités initiales et finales de chaque enfant et donc de quantifier leur progrès. Les progrès des enfants du groupe expérimental ont ensuite été comparés à ceux de l’échantillon contrôle.

Résultats :

Il n’y a pas de différence significative de capacité initiale entre le groupe expérimental et le groupe contrôle. Après 3 mois, les enfants des deux échantillons ont progressé de manière significative (p<0,01). Les enfants de l’échantillon expérimental tendent à avoir un progrès de capacité motrice grossière plus important que les enfants de l’échantillon contrôle mais cet avantage n’est pas significatif. Des analyses supplémentaires ont cependant montré un progrès significativement plus important en faveur du groupe expérimental pour les filles (p=0,026) et pour les enfants ayant des frères ou des soeurs (p=0,031).

Conclusion :

Malgré la tendance d’un progrès plus important en faveur du groupe expérimental, cette étude ne permet pas de prouver l’efficacité de la méthode de stimulation de Herren et Herren chez les enfants sains âgés de 4 à 12 mois. Il serait cependant erroné de conclure à l’inefficacité de cette technique compte tenu de la petite taille de l’échantillon.