DEPARTEMENT PARAMEDICAL

SECTION KINESITHERAPIE

MARGIRIER

RESUME

L’objectif de ce mémoire était de voir, pour le test du bonhomme de Royer, l’influence de l’emploi ou non de la couleur sur les scores. Notre échantillon se composait de 76 enfants âgés de 6 à 8 ans, tous issus de l’enseignement ordinaire. Nous avons comparé leurs dessins selon l’école, le sexe, l’âge et la classe. Mise à part pour l’échelle couleur, les résultats sont semblables. Les filles obtiennent de meilleurs scores. L’amélioration avec l’âge, de la note totale serait vraisemblablement due à celle de la note schéma corporel.

Titre :

«Test du bonhomme de Royer en couleur ou en noir et blanc, y a-t-il une différence ? »

Auteur : Claire MARGIRIER

Promoteurs : Mesdames Annick VANDEUREN et Nicole ARPIGNY

Année : 2007-2008

Promotion : 7éme

Question / problème :

Le but de ce mémoire est d’objectiver le rôle de la couleur sur les résultats au test du bonhomme de Royer. Pour cela nous avons comparé selon la cotation du test du bonhomme en couleurs les dessins obtenus avec et sans la couleur.

Méthodologie :

76 enfants âgés de 6 à 8 ans et répartis sur 2 écoles primaires francophones. L’ordre de passation des tests a été déterminé par tirage au sort. Les deux tests ont été espacés de deux semaines. Nous avons comparé les dessins selon la modalité d’examen, l’appartenance à une école, le sexe et l’âge de l’enfant.

Résultats :

- Aucun effet d’ordre ni d’influence du système pédagogique sur les résultats.

- Seule la note couleur est influencée par la modalité d’examen avec un meilleur score pour les dessins en noir et blanc.

- Les filles obtiennent des scores plus élevés.

- Une amélioration dans le temps de la note totale vraisemblablement liée à l’accroissement de la note schéma corporel

Conclusions :

Finalement le véritable intérêt de l’usage de la couleur ne serait-il pas pour l’analyse qualitative du test du bonhomme de Royer ?

Mots-clés :

psychomotricité/ bonhomme/ Royer / couleur/ schéma corporel/ dessin